Το εκπαιδευτικό υλικό σε video
Ο ρόλος του video
Το βίντεο είναι ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους για να αλληλεπιδράσετε με το κοινό σας και να το διδάξετε. Τον τελευταίο καιρό έχει γίνει ακόμη πιο ισχυρό εργαλείο, επειδή μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο διδασκαλίας και ως εργαλείο μάθησης. Επιτρέπει οι παρουσιάσεις να είναι πιο διαδραστικές, τα γραφικά να μοιράζονται εύκολα και τα μαθήματα να γίνουν πιο εύκολα κατανοητά. Μπορεί να γίνει ιδιαίτερα ελκυστικό και παρέχει πολλές προοπτικές για το υλικό που διδάσκεται. Σήμερα η παραγωγή βίντεο έχει γίνει ευκολότερη με την πρόοδο της τεχνολογίας, όπως συσκευές λήψης φωτογραφιών και βίντεο για κινητά που επιτρέπουν γρήγορη κοινή χρήση βίντεο, λογισμικό επεξεργασίας που επιτρέπει εισαγωγή γραφικών, λογισμικό επεξεργασίας βίντεο για επιτραπέζιους υπολογιστές, κ.λπ. Ως εκ τούτου, τα οφέλη από την ενσωμάτωση του βίντεο στην εκπαίδευση είναι πολλά, συμπεριλαμβανομένων του σημαντικά αυξανόμενου ποσοστού διατήρησης των μαθητών, καθώς και της μείωσης του κόστους κατάρτισης.

“Το 2012 άρχισα απλά να γράφω βίντεο με αγάπη και διάθεση προσφοράς. Αρχικά σκέφτηκα το μαθητή, σε λίγο όμως κατάλαβα ότι πρέπει να δουλέψω περισσότερο για το Δάσκαλο. Σήμερα που το έργο είναι πια δικό σας, εσείς μου δείχνετε το δρόμο. Ευχαριστώ!”
Φώτης Παντόπουλος (Φιλόλογος - Επικοινωνιολόγος - Σύμβουλος Ασφαλείας / Υπεύθυνος Προγράμματος Σπουδών)
Επαναληπτικές και Ομογενών Ν. Γλώσσας 2023: Αποτίμηση - Γενική θεώρηση


Ωστόσο, η διατύπωση του Β3 Ομογενών θα μπορούσε να είναι πιο σαφής. Κι αυτό γιατί ενδεχομένως επιδέχεται διπλή ανάγνωση.
Το πρόβλημα ...κατά τη γνώμη μας εντοπίζεται στο αν η ζητούμενη "λειτουργία της επανάληψης της λέξης ΧΑΣΑΜΕ" εστιάζεται στην επανάληψη ως σχήμα λόγου (άρα συνοχή και έμφαση) ή σε διπλή βάσει συμφραζομένων λειτουργία/σημασία της λέξης ΧΑΣΑΜΕ, όπως περιγράφεται στο βίντεο. Έστω και μια ακόμα λέξη (σχήματος) θα καθιστούσε τη διατύπωση ασφαλή.
Κυρίως όμως με προβληματίζει το γεγονός ότι ενώ ήδη έχουν αλλαχθεί κάποια θέματα από τις Επαναληπτικές ώστε να είναι πιο εύκολα στους Ομογενείς, η διατύπωση αυτή δεν θεωρώ ότι θα ήθελαν να είναι διατύπωση απαιτήσεων. Επιμένω όμως πως σε κάθε περίπτωση δεν είναι εντελώς ασφαλής.
Ευχαριστώ πολύ τη συνάδελφο Μαρία Σπανού για τη γόνιμη μακροχρόνια ανταλλαγή απόψεων![+] Show More

Στόχος της σημερινής τοποθέτησης, με αυτονόητο το σεβασμό προς την Ένωση, στο ρόλο της οποίας έχω πολλάκις αναφερθεί με επαινετικό τρόπο, είναι να ανακεφαλαιώσουμε όσα μέχρι σήμερα έχουμε πει για τη διαδικασία πανελλαδικής εξέτασης στα δεδομένα πλαίσια που αυτή μπορεί και πρέπει να έχει, αφενός εφόσον υπάρχει ως τέτοια, αφετέρου λαμβάνοντας με ειλικρίνεια και ρεαλισμό υπόψη την εκπαιδευτική πραγματικότητα στα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας-Λογοτεχνίας και Ιστορίας Προσανατολισμού.
Ας θυμηθούμε μαζί τι λέγαμε όλα αυτά τα χρόνια και ας συζητήσουμε τα πλαίσια του εφικτού για μια ασφαλή και αξιοπρεπή εξέταση, (συν)εργαζόμενοι χωρίς αλαζονεία για ένα καλύτερο μέλλον στην ελληνική εκπαίδευση. Ευχαριστώ την ΠΕΦ, το ΙΕΠ, και όλους εσάς που στηρίζετε!
Πάντα στη διάθεσή σας! ΦΠ[+] Show More

Αν και δεν είχα προγραμματίσει τα μαθήματα Ιστορίας, θα τα κάνω επειδή ...τα ζητήσατε και αυτό με τιμά και με συγκινεί.
Δείτε τη σημερινή παρουσίαση στο προφίλ μου και στην ομάδα "Η Κερκίδα των Φιλολόγων" στο Facebook, καθώς και στο κανάλι μου στο YouTube. Στηρίζουμε το μαθητή και το συνάδελφο, όπως κάνουμε από το 2012. Σας ευχαριστώ για όλα! ΦΠ[+] Show More

Αν και δεν είχα προγραμματίσει τα μαθήματα Ιστορίας, θα ...τα κάνω επειδή τα ζητήσατε και αυτό με τιμά και με συγκινεί.
Δείτε τη σημερινή παρουσίαση στο προφίλ μου και στην ομάδα "Η Κερκίδα των Φιλολόγων" στο Facebook, καθώς και στο κανάλι μου στο YouTube. Στηρίζουμε το μαθητή και το συνάδελφο, όπως κάνουμε από το 2012. Σας ευχαριστώ για όλα! ΦΠ[+] Show More

Είδατε τι είπαμε εδώ τις περασμένες μέρες για την εξέταση ...(αν όχι μπορείτε να το ακούσετε στην playlist ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2023), είδατε και τα θέματα, είδατε φυσικά και το σχολιασμό μας έναντι πολλών άλλων ... Σίγουρα το είδε και το άκουσε κάθε ενδιαφερόμενος ...
Σήμερα θα επιχειρήσουμε μια "πειραματική" προσέγγιση της διόρθωσης, χωρίς όμως να στενοχωρήσουμε κανέναν. Από το φθινόπωρο, στα εργαστήρια, θα πούμε και θα δείξουμε περισσότερα ...
Ευχαριστώ όλους εσάς που τιμάτε και στηρίζετε το έργο με συναδελφική ανωτερότητα και χωρίς ευτελείς μικρότητες! Έχετε το σεβασμό και την αγάπη μου!!! Κάποιοι όμως ξεχνούν πώς έφτασε η εξέταση εδώ ...
Δείτε τη σημερινή παρουσίαση στο προφίλ μου και στην ομάδα "Η Κερκίδα των Φιλολόγων" στο Facebook, καθώς και στο κανάλι μου στο YouTube. Στηρίζουμε το μαθητή και το συνάδελφο, όπως κάνουμε από το 2012. Συγχαρητήρια στην ΚΕΕ για μια ακόμα φορά! Σας ευχαριστώ για όλα! ΦΠ[+] Show More

Αξίζει να δείτε όσα είπαμε σχετικά με τη ΒΙΑ για θέμα Δ' το απόγευμα της 1/6, καθώς και για τον τρόπο εξέτασης των διαρθρωτικών λέξεων/συνοχής (θέμα Β2) όλο το χρόνο και στα τελευταία μαθήματα σύμφωνα με το νέο ΠΣ. Δεν είναι τυχαίο επίσης που η προθετικότητα ευαισθητοποίησης (θέμα Β3) τίθεται επακριβώς για τέταρτη φορά από το 2020 (και έμμεσα μια ακόμα), κάτι το οποίο σχολιάσαμε και εξηγήσαμε αναλυτικά όλο το τελευταίο διάστημα και στο μεγάλο μάθημα Γενικής Επανάληψης την 31/5.
Δείτε τη σημερινή παρουσίαση στο προφίλ μου και στην ομάδα "Η Κερκίδα των Φιλολόγων" στο Facebook, καθώς και στο κανάλι μου στο YouTube. Στηρίζουμε το μαθητή και το συνάδελφο, όπως κάνουμε από το 2012. Συγχαρητήρια στην ΚΕΕ για μια ακόμα φορά! Σας ευχαριστώ για όλα! ΦΠ[+] Show More













* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 3 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

Σήμερα, σε μια πορεία από το 2000 μέχρι το 2023, και με ενδιάμεσους σταθμούς όλα εκείνα τα ορόσημα που οδήγησαν στη σημερινή μορφή της εξέτασης, θα μιλήσουμε με σκοπό κυρίως να διαφωτίσουμε τον νέο συνάδελφο για όλα όσα τυχαίνει να αγνοεί ή να του διαφεύγουν, αλλά και να απευθυνθούμε σε όλους εκείνους που ξέρουν και θυμούνται ... Σας περιμένω![+] Show More

Το μη λογοτεχνικό κείμενο 1 θα το βρείτε στο πρωτότυπο εδώ ......
https://www.eleftheria.gr/m/%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82/item/263429-%CE%B7-%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CE%BA%CF%81%CE%B1%CF%84%CE%AF%CE%B1-%CF%83%CF%8D%CE%BC%CF%86%CF%89%CE%BD%CE%B1-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%BF%CE%BD-%CE%B1%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%84%CE%AD%CE%BB%CE%B7.html
Σας ευχαριστώ!
Ας δούμε μερικές ακόμα παρατηρήσεις:
1) Σας το έθεσα ως ερώτημα προ ημερών και ελάτε να το δούμε αναλυτικά:
- ένα γνωστό ερώτημα που συχνά τίθεται σε πολλές εκφωνήσεις (συχνά αλλά όχι και απαραίτητα ως πρώτο ερώτημα) είναι αυτό της διερεύνησης της αξίας, σημασίας, προσφοράς, κατά συνέπεια αναγκαιότητας. Είναι προφανές πως η απάντησή του δίνεται με την αναφορά σε θετικά τα οποία απορρέουν από την ύπαρξη της συγκεκριμένης έννοιας, πχ φιλίας, αξιοκρατίας, κλπ. (Στην περίπτωσή μας θα ήταν "Η αναγκαιότητα της αξιοκρατίας").
- Οι συνάδελφοι θεματοθέτες της Ομοσπονδίας έθεσαν ως δεύτερο ερώτημα στο Θέμα Δ' το εξής: "Γιατί στη σημερινή εποχή η αξιοκρατία θεωρείται αναγκαία;". Στην περίπτωση αυτή η απάντηση οδηγείται φυσικά από το χρονικό πλαίσιο, δηλαδή οφείλουμε να αναφέρουμε πρώτα τα χαρακτηριστικά της σημερινής εποχής (στην περίπτωσή μας εκφάνσεις προφανούς ελλείμματος αξιοκρατίας, αν φυσικά υπάρχουν, εφόσον επιλέξαμε να το ισχυριστούμε και να το ζητήσουμε σαφέστατα) από τα οποία και θα προκύψει εύλογα η επιτακτική ανάγκη της ύπαρξης αξιοκρατίας στη σημερινή εποχή.
Στην ανάλυση όμως των συναδέλφων βρήκαμε μόνο δυο πολύ γενικές αναφορές, δηλαδή "χωρίς τον ανήθικο υποσκελισμό μας από επιτήδειους και συμφέροντα" και "Η αξιοκρατία αποτελεί προτεραιότητα στον δημόσιο βίο, καθώς αυτός μαστίζεται από παθογένειες που αποδιοργανώνουν το κράτος δικαίου και πρόνοιας και στερούν τη χώρα από περιθώρια ανάπτυξης", οι οποίες θεωρώ ότι δεν καθιστούν σαφές το εν λόγω πρόβλημα που οι συνάδελφοι επικαλούνται και διατυπώνουν ανάλογα, άρα τίθεται κατά τη γνώμη μου θέμα πειστικότητας. Φυσικά θα ήθελα και τη δική σας γνώμη (ενδέχεται να κάνω λάθος), καθώς και των συναδέλφων θεματοθετών.
Μια καλή ερώτηση είναι αν οι συνάδελφοι θεματοθέτες δεν το αντιλαμβάνονται ή απλά το αποφεύγουν ... Αυτή η εκφώνηση όμως εξακολουθεί να έχει αυτες τις απαιτήσεις ...
Επίσης, δεν αντιλήφθηκα τη σύνδεση μεταξύ πρώτου και δεύτερου ερωτήματος "Σήμερα επομένως, η αξιοκρατία είναι απολύτως αναγκαία για την ευόδωση των ονείρων και των φιλοδοξιών μας" αναφορικά με τη χρήση του "επομένως", όταν το πρώτο ερώτημα ήταν "Ποιες θεωρείς πως πρέπει να είναι οι αρετές του άξιου ανθρώπου". Στη διάθεσή σας πάντα! Συγχαίρουμε για μια ακόμα φορά τους συναδέλφους της Ομοσπονδίας για τη διοργάνωση!
2) ΜΙΚΡΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ...
Το λάθος είναι ανθρώπινο ...
α) "Όσο και αν κάποιοι θεωρούν ατομικά επωφελή την υιοθέτηση αυτής της πρακτικής, μακροπρόθεσμα αποφαίνεται μοιραία και μόνο οι πραγματικά άξιοι, που ασπάζονται την αξιοκρατία δικαιώνονται". / Λεξικό: α. εκφέρω γνώμη (όταν αναφερόμαστε σε πρόσωπο του οποίου η γνώμη είναι έγκυρη ή παρουσιάζεται ως έγκυρη) β. εκδίδω κάποια επίσημη απόφαση...
β) "Από τη στιγμή που ο άξιος θα αναρριχηθεί στο κατάλληλο αξίωμα, θα προσφέρει τα μέγιστα με την τεχνογνωσία και τις ικανότητές του.". / Λεξικό: (για αξίωμα κτλ.) αποκτώ με όχι θεμιτό τρόπο ...
Με την αγάπη μου ![+] Show More


* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More


* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 3 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 3 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 3 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

ΥΛΙΚΟ ΑΦΟΡΜΗΣΗΣ
Τράπεζα Β Λυκείου: ..."Το δίχτυ", του Νίκου Γκάτσου (Τι συμβολίζει, κατά τη γνώμη σου, το δίχτυ; Πώς προτείνει το ποιητικό υποκείμενο να
αντιμετωπίσουμε το δίχτυ ή ό,τι αυτό συμβολίζει; ... ΑΠΑΝΤΗΣΗ: το δίχτυ θα μπορούσε να θεωρηθεί ότι συμβολίζει όλες τις ΠΑΓΙΔΕΣ που μπορεί να
συναντήσει ένας άνθρωπος στη ζωή, π.χ. ερωτική απογοήτευση, δόλιες συμπεριφορές, κ.ά. (άλλοι το λεν του κάτω κόσμου πονηριά / κι άλλοι το λεν της πρώτης άνοιξης αγάπη).
Τράπεζα Γ Λυκείου: "Επαναλήφθηκε το διάσημο πείραμα του Μίλγκραμ: Εννέα στους δέκα θα έκαναν ηλεκτροσόκ σε άλλους ανθρώπους", από την Καθημερινή (δεν αναφέρεται ο παρακάτω κρίσιμος παράγοντας "Στη μελέτη του Μίλγκραμ οι συμμετέχοντες ήταν μια αμφιλεγόμενη επιλογή δείγματος ... Οι συμμετέχοντες ανταποκρίθηκαν σε μια πρόσκληση μέσω εφημερίδων ... είναι πιθανόν, όλοι να είχαν οικονομικά προβλήματα, ώστε να ήταν πρόθυμοι να συμμετέχουν για μερικές ώρες σε ένα πείραμα, για ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό").[+] Show More

- Αναμένω τα σχόλιά σας 🙂 Σας ευχαριστώ! ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!


* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

Φώτης Παντόπουλος
6937714026[+] Show More


* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 2 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More

* ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΡΚΕΙ 3 ΩΡΕΣ, ΕΧΕΙ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ...[+] Show More


Το περιεχόμενο της επιστολής θα παρουσιάσω δημόσια σε live σήμερα 6/10/2022 και ώρα 10:45 μμ στο Facebook και στο κανάλι My name is Teacher στο YouTube.
Παρακάτω σας επισυνάπτω την απάντηση με τον αριθμό πρωτοκόλλου. Σας ευχαριστώ για τη στήριξη! Σας περιμένω! ΦΠ
_____________________
Αγαπητή/έ κυρία/κύριε,
Σας ενημερώνουμε ότι το έγγραφο που αποστείλατε με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο πρωτοκολλήθηκε στο κεντρικό πρωτόκολλο του Υ.ΠΑΙ.Θ. με τα εξής στοιχεία:
Γραφείο: ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ
Αρ. Πρωτοκόλλου: 122861
Ημ/νια Πρωτοκόλλου: 06/10/2022
Θέμα: ΑΠ 8406/6-10-2022_ Σχετικά με το ΦΕΚ 5136/3-10-2022/ Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων / Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (Θέμα Α`) // Υπόψη παντός αρμοδίου
Αποδέκτες: Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων[+] Show More



Το esos άλλαξε τον τίτλο του δημοσιεύματος μετά το ...μεσημέρι!!! Το ΦΕΚ γράφει: Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων Γενικού Λυκείου από το ακαδημαϊκό έτος 2023-24 και εφεξής σύμφωνα με τον ν. 4186/2013 (Α’ 193) όπως τροποποιήθηκε με τον ν. 4610/2019 (Α’ 70), με το άρθρο
7 του ν. 4692/2020 (Α’ 111) και εκ νέου με τον
ν. 4777/2021 (Α’ 25).[+] Show More

Σχετικά ...άρθρα ...
https://ceoworld.biz/2022/09/13/future-of-government-citizen-relations/
https://institution.innovatebiz.eu/2022/09/19/government-services-and-citizen-trust-in-government-citizen-relations/[+] Show More
